首先由曹主任向来宾介绍我园的教学情况：在教学实践中，我们认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，逐步形成了“以养成教育为抓手，在活动中凸显玩中健体、玩中育德、玩中益智、玩中育人的教学特色。我们将礼仪作为我们的校园文化。首先，我们积极营造和谐优美的礼仪文化环境，在幼儿园走廊上设置文明礼仪格言及朗朗上口的礼仪儿歌，布置礼仪墙等，这样的目的只有一个，那就是力求使幼儿园的每一处都成为教育的场所，每一面墙都发挥潜在的教育作用。另外，我们还将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪等内容贯穿于幼儿园教育实践的的全过程。通过开展“文明礼仪小天使”、“我与文明手拉手”、“文明礼仪伴我行”等系列主题活动，将礼仪活动带出校园，走进家庭，走向社会，扩大礼仪教育的辐射面，来逐步行成“人人有礼貌、个个懂礼貌、处处讲礼仪”的校园文化。

区域活动是幼儿园的特色活动之一，我园每个班都设有娃娃家、益智区、美工区、图书区、建构区，在幼儿园，我们注重的是各领域之间、目标之间的相互之间的相互渗透和整合，幼儿园不搞分科教学，将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域有机结合。区域活动材料是老师根据幼儿的现有水平投放的，我们要求让玩具、材料会说话，要有目标。让孩子根据提供的活动材料，自愿选择活动的内容，在区域活动中，是孩子自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动过程。在活动中，孩子学会了按标记取放物品，学会了交流与合作，学会了分享，幼儿的语言表达能力也提高了，社会性中的情感教育也得到发展，在整个活动中，孩子在不知不觉中学到知识技能，还养成了良好的行为习惯，真正实现“玩中学”、“做中学”。

幼儿园的户外体育活动形式也是如此：围绕走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作，为幼儿投放事宜的户外游戏材料，满足孩子们活动和发展的需要。通过户外体育活动来激发幼儿对活动的兴趣，培养良好的运动习惯，发展他们的各种基本动作，提高动作的灵活性、协调性，锻炼孩子们的意志、品质，培养其不怕困难，坚持不懈的精神。

听完曹主任的汇报，来宾们分成三组走进小一班、小二班、小三班，和孩子们近距离接触，看小班的孩子如何玩区域活动，孩子们热情的与客人打招呼，娃娃家的孩子请客人品尝他们做的羊肉串。小三班的房思涵小朋友还把自己的美工作品送给了客人。老师们也对领导们提出的问题进行了详细的解答。

随着音乐声，来宾们来到操场上观看了中大班的器械操、礼仪操。孩子们随着音乐有序的变换各种队形、动作整齐，博得来宾的一致好评。孩子们的户外活动丰富多彩，有钻、爬、跑、跳、平衡、等基本动作。

 最后，幼教科靳科长对这次互比互看活动做了点评：幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。 一幼作为国办幼儿园，一直坚持贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，采用全面多元的课程体系，以培养幼儿身体、认知、情感、审美全面和谐发展的为目标，以“五大领域”教育内容为主体，以游戏为基本活动形式，尊重幼儿年龄特点和个体差异，满足幼儿多方面发展的需求，形成了以习惯养成为载体的礼仪教育的园所文化。

   今天展示的区域游戏活动、户外体育游戏，就是我们幼儿园常态下的游戏活动，活动突出三个特点：一是在活动中凸显玩中健体、玩中育德、玩中益智、玩中育人的教学特色”。二是活动蕴含着健康、语言、科学、社会、艺术等五大领域，并使各领域的内容相互渗透、有机结合。三是教师在教育实践中做到了“心中有目标，眼里有孩子，处处有教育。”在师幼互动中，使每个孩子在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，使幼儿园教师和孩子共同成长，最后预祝一幼明天会更好。