教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是提高保教工作质量，提高教师业务素质的重要手段。本学期，我园大班参加了天津市“比比和朋友”这个项目。我园领导非常重视这个活动，从各个方面给与了大力支持。定期让担任此课程的老师外出学习，每次的课程主任都会去听课，课后和老师交流、沟通，指出存在问题，找出解决方法。

     这一活动已经进行了两个多月，本周四曹主任亲自组织了教研活动，并让担任比比课程的苗盛华、李庆云两位老师为全体教师介绍这项活动。

     苗老师给老师们举了一个实例“嫉妒”，引入活动时唱比比歌，说规则，提醒孩子们要遵守各项要求。通过故事引入嫉妒这个主题，重温故事回忆相关故事情节，丽娜嫉妒泰加时的表情，原因：别人有、我没有。启发孩子们说以说在哪、什么事让你有过嫉妒的感觉，当是孩子们都捂着嘴笑，不好意思说，苗老师就讲自己小时候嫉妒哥哥 ，因为奶奶给哥哥买玩具没给自己买的事 ，告诉孩子们大人、和小孩都会有嫉妒的事，不用不好意思，孩子们才开始讲述自己不高兴、嫉妒别人的事。通过看视频《白雪公主》讨论嫉妒的表情、嫉妒的原因。重点部分是让幼儿画出自己感到嫉妒的事，大家讨论怎样让心情好些，记录在大纸上，总结适宜的标准：1、让自己舒服一些 2、不伤害别人。最后填写回应卡，把这次活动的心情是高兴还是不高兴填写在回应卡上。

     李老师展示了比比虫、比比玩具、比比图书、比比角照片、比比记录表等，并详细讲述了从设想、实施、记录的每个过程。

两位老师都表示开展这个活动以来，孩子们都有了很大变化，孩子们在日常生活中发生的问题，也能用比比活动的规则去解决问题，李老师说：“班上有一个孩子吃饭时吃得太多了，有个孩子就说他，你吃得真多，跟猪一样，这个孩子马上就说，李老师说过不许说伤害别人的话，你不尊重别人。我听到后感受到比比课程的核心价值已经融入到幼儿的生活之中。而且家长们对幼儿园的工作也重视了，积极参加比比玩具的制作，每周上比比课程时很少有人缺勤”。

在这次教研中老师们也积极发表自己的看法：

贾老师 ：比比课程真的很好，是健康领域的一个方面，很系统，很完整。孩子们能在这么小就接受这方面的教育太幸运了。

杨老师：以后我们会更多的关注孩子的心理需求，让孩子说出心里的话，鼓励孩子说出心里的话，鼓励他们运用积极的心态去解决问题。

魏老师：作为家长我感到孩子已经学会了用一种积极的态度去面对小朋友之间发生的问题。

曹主任做了总结发言：比比课程不仅是孩子受益，老师、家长也都是受益者。老师之间、老师与家长之间、老师与孩子之间，我们怎样去做，才能更好的提高我们的素质，提高我们的教学质量。比比的规则每次上课时都要说，就强化了孩子们遵守游戏规则的意识，时间长了就变成好的习惯，好的习惯就会成为一种品质，伴随孩子的一生。希望老师们把比比课程的理念：“帮助别人、尊重别人、关心别人的感受及与别人合作”带入到日常活动中，让孩子们都能快快乐乐的成长。